İZCİLİĞİN YÖNTEMİ
Yöntem : Hedeflere ulaşmak için kullanılan araçlar ve takip edilecek yol demektir. İzcilik yöntemi kişiliği geliştirici bir eğitim sistemidir. Diğer eğitim sistemlerinden ayrılan en önemli özelliği kullandığı değişik yöntemlerdir. İzciliğe kadar hiçbir eğitim sistemi çocuk ve gençleri bina dışına çıkaramamıştır.
İzciliğin kendine özgü bu yöntemleri iyi bir programa bağlı olarak beş ana maddede toplanır :
1- İzci ant ve türesine bağlılık.
2- Yaparak ve yaşayarak öğrenme.
3- Liderin rehberliğinde sınıf çalışmaları. ( Terfi edebilme fırsatı.)
4- Açık hava çalışmaları.
5- Bir grubun üyesi olarak. (Oba sistemi)
Bu metotları şimdi ayrıntılı olarak inceleyelim
1- İzci Ant ve Türesine bağlılık :
İzcilik idealleri izci ant ve türesi ile belirlenmiştir. İzci de bu idealler doğrultusunda daha iyi bir insan olmaya çalışır. İzcilikte saptanmış olan hedefler yüksektir. İzci olan genç, bu hedeflere erişirken neler yaptığını da kontrol eder.
2-Yaparak ve yaşayarak :
İzci ant ve türeyi yaşamının her anında duyarak yaşar. Oyun oynarken, iş yaparken, yürürken vb. izciliği yaşar. İzciliğin kurucusu BP “İzcilik öğrenilmez, yaşanır!” diyerek bunu vurgulamıştır.
3- Liderin rehberliğinde, sınıf çalışmaları ve terfi edebilme :
Tüm bireyler gibi genç te büyürken izcilik içindeki çalışmalar aracılığı ile kendi hedeflerini planlamayı ve programlamayı öğrenir.
İzcilik çalışmaları içinde genç iyilik yapma fikri ile kendi kişisel gelişimine katkıda bulunur. Genç kendine ve çevresine iyilik yaparak büyür. Bu tek başına başarılı bir gelişmenin temeli olamaz. Bunun yanında liderlerle birlikte izciliğin amaçları doğrultusunda neler yaptığını da gözden geçirmelidir.
İzcilik programı gençlere liderliği öğrenme ve deneme için fırsatlar verir. Her izci hem kendi başına, hem de obasıyla birlikte liderlik yapabileceğini izcilik içinde öğrenir. Genç yaşıtı olanları temsil etmeyi, haklarını savunmayı, onların liderlik rollerini kabullenmeyi öğrenir. Böylece geleceğin iyi vatandaşı olmanın temel taşlarını atmış olur.
İzcilik; izcilere terfi edebilme yolu ile aşabileceği engeller ve yükselebileceği basamaklar dizisi sunar. İzci de kendi terfisini planlar ve her zorluğun üstesinden gelebilmek için atacağı her adımı programlar. Burada elde edeceği her başarı için ödül alır. Böylece genç kendine güven kazanır. İzci sorumluluk almayı, bir üst noktaya çıkmanın ve başarmanın hazzını da bu sistemde yaşar.
4- Oba Sistemi :
Oba, izcilikteki ilk demokratik ve en küçük örgütlü birimdir. Genç bir grup üyesi olmayı, grup içinde yaşamayı ve vatandaşlığın gerektirdiği sorumluluklara katılma konusunda çok çeşitli deneyimleri oba da kazanır.
Oba metodu izcilerin bir biri ile demokratik ilişkiler geliştirmesini ve küçük gruplar içinde kendi kendilerini eğitme olanağını verir.
5- Açık hava Etkinlikleri :
İzcilik programı açık hava etkinliklerine yer verecek şekilde hazırlanmıştır. İzci olan genç böylece sorumluluğu paylaşmayı ve diğerleri ile birlikte yaşamayı öğrenir.
İzcilik dört duvar dışında yapılan bir çok çalışmayı kaynaştırıcı niteliktedir. Açık havada yapılan çalışmalar doğayı tanımayı, sevmeyi, korumayı, doğaya zarar vermeden doğadan yararlanmayı ve çevre bilincini verir.
İZCİLİĞİN TEMEL İLKELERİ
İzcilik; izcilik çalışması içindeki tüm etkinlikleri belirleyen bazı ilkelere dayanmaktadır. Bu ilkeler Dünya izcilik Teşkilatı tarafından şöylece belirlenmiştir :
01- Tanrıya ve vatana karşı görevler, bu sözcükler belli bir dinin gerektirdiği bir deyiş değil, evrensel bir gücün kaynağı olan yaşamın, ruhsal değerlerinin ortaya çıkarttığı bir zorunluluktur.
02- Başkalarına karşı görevler, izcilik tek başına var olmak demek değildir. izcilik doğası gereği katılmayı, birleşmeyi gerektiren bir toplumsal etkinliktir.
03- Kendine karşı görevler, sorumluluk alan, ölçülü kendini anlamış bireyde insanlık duygusunu harekete geçirir.
04- İzcilik hem söz (ant), hem de türeyi içerir. Her izci bunu iyi incelemeli ve kişisel olarak bağlılık duymalıdır.
05- İzcilik din, dil, ırk, soy farkı gözetmeksizin içinde bulunduğu toplumun tüm üyelerine ve tüm insanlara her yerde ve her zaman rehberlik eden, ilkeleri, amacı ve metodu olan bir etkinliktir.
06- İzcilik gönüllülük ister, hiç kimse izciliğe katılması için zorlanamaz.
07- İzcilik politikadan uzak eğitici bir olgudur, hiç bir siyasi partiyi ya da kurumu temsil etmez, edemez. izcilik ancak toplumuna, ulusuna ve insanlığa yapıcı bir yardım biçimi olabilir.
08- İzcilik demokratik bir yapıya sahiptir.
09- İzcilik emir vermekten çok dinlemek, rehberlik etmek, henüz olgulaşmamış gencin gerçek dünyasına saygı duymaktır.
10- İzcilik, kişinin inandığı ve topluma karşı sorumluluk duygularını geliştirmesinin öğrenildiği bir yaşam biçimidir.
11- İzcilik bağımsız olmayı öğretir.
12- İzcilik informal bir eğitimdir.
13- İzcilik oba sistemini kullanır, obalar engelleri yenmede kişinin içindeki kıvılcımı yok edebilecek zararlı etkenleri ortadan kaldırmada bir güvencedir. Oba aynı zamanda sayısal bir güvence demektir. Karışıklığı önler, demokrasiyi güçlendirir.
14- İzcilik gencin içinde bulunduğu topluma yararlı, aktif ve sorumluluk taşıyan gençler olarak yetişmeyi vurgular ve bunda da önemli bir rol oynar.
15- İzcilik gencin kendini tanımasına yardımcı olur.
16- İzcilik aktiftir; toplumda, ulusunda veya uluslararası topluluklarda etkin olmayı öğretir.
17- İzcilik doğa ile bütünleşmeyi sağlar.
18- İzci lideri açık fikirlidir, hayal gücünün kullanımını teşvik eder.
19- İzcilik değişkendir, asla uzun süreli olarak hareketsiz kalmaz. izciler hareket ederler. Aktiftirler, izciler izleyici değillerdir.
20- İzcilik dünyanın her yerinde içinde bulunduğu toplumun koşullarına göre gelişen ve toplumun gereksinimlerine göre hizmet veren bir olgudur.
